小学数学计算类作业设计探究  

作　　者：张艳红 

机构地区：[1]五华县特殊教育学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第3期90-90,共1页

摘　　要：作为特殊教育学校的学生,有着不同程度的身体缺陷,他们智力明显低于平均水平,对知识的接受方式和接受程度明显低于普校的学生。因此,教师要结合学生的实际情况,更新教学理念等,在作业设计方面上要体现针对性,使智障学生能够掌握更多的知识。下面,我就小学数学计算类的作业设计进行思考和探索。

关 键 词：智障学生 身体缺陷 特殊教育学校 作业设计 小学数学计算 接受程度 设计探究 更新教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]