以多元化评价促师生共同成长  

作　　者：刘新 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育》2021年第37期13-14,共2页Education

摘　　要：评价是教育教学中重要的一环,新课改以来,教育评价方式逐渐向过程性、形成性、发展性评价转变.数学作为一门基础工具学科,帮助学生解决实际生活中的问题,从而产生数学学习兴趣.同时数学也是打开其他学科大门的钥匙,在学习数学的过程中塑造学生科学探究精神,帮助学生更好地认识世界、理解世界.为了适应这种人才培养目标,需要更加多样化的评价手段来完善已有的评价体系.

关 键 词：多元化评价 工具学科 数学学习兴趣 新课改 发展性评价 人才培养目标 评价体系 教育评价方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]