化于心,成于行——挖掘、实现美术课堂"意外"的美育价值  

作　　者：顾晶[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校

出　　处：《教育》2021年第34期27-28,共2页Education

摘　　要：美术作为艺术性学科,教学活动的实施旨在给予学生最真实、质朴的美感,使学生在美的熏陶下,浸润心灵,发展审美素养.从本质上来说,美术学科本身就是融合了小学生的艺术理解与生活感悟的个性化活动.

关 键 词：美育价值 美术课堂 美术学科 生活感悟 小学生 审美素养 教学活动 浸润心灵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]