分析、归纳、领悟在初中英语教学中的应用  

作　　者：柯进星 

机构地区：[1]福建泉州晋江市新侨中学

出　　处：《教育》2021年第22期72-73,共2页Education

摘　　要：初中阶段的学生,其认知能力与理解能力依然没有得到有效提升,所以需要教师在教学过程中帮助其进行有效学习.在英语的学习中有太多容易混淆的介词、同义词、同音词、固定搭配等等,学生不仅在学习中就比较吃力,在今后的复习中就更加头疼.因此,教师运用归纳领悟的教学方式来提升学生学习效率就显得尤为重要.本文就分析归纳领悟在初中英语教学中的应用展开论述.

关 键 词：固定搭配 学生学习效率 教学方式 初中阶段 同音词 认知能力 同义词 领悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]