结构式板书,提升历史学科素养  

作　　者：赵红梅[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学大兴南校区

出　　处：《教育》2021年第3期66-66,共1页Education

摘　　要：历史课堂教学是目标最明确、内容最具体、过程最正式的历史教育实践活动,其中非常重要的一个环节就是板书设计.但是在当今社会,由于多媒体设备普遍使用,许多教师沉迷于一味地播放课件,黑板上几乎没有留下任何痕迹.学生上课更是走马观花,仅仅浏览课件内容,连基本的史实都不能完全掌握,更加梳理不清历史事件之间的逻辑关系,历史学习呈现碎片化、浅层性的问题.

关 键 词：历史课堂教学 多媒体设备 逻辑关系 课件内容 板书设计 教育实践活动 历史学科素养 结构式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]