以学生为中心的PBL教学法在病理学实验教学中的应用反思  

作　　者：戴建国[1] 畅凌 黄玉芳[1] 赵玉男[1] 黄露芬[3] 

机构地区：[1]南京中医药大学基础医学院病理学教研室,江苏 南京 210023 [2]新疆石河子市绿洲医院老年科,新疆 石河子 833200 [3]福建中医药大学中西医结合学院,福建 福州 350122

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2015年第8期00295-00295,232,共2页

摘　　要：通过探讨PBL 教学法在病理学实验教学中的应用效果,发现其在应用中可能存在的问题,反思其改进方法。方法:对照组采用传统教学法,实验组采用PBL教学法,观察各组教学效果并进行对比分析。结果:与对照组比,学生对PBL 教学的满意度较高(P<0.01),实验组平时成绩和考核成绩有显著提高(P<0.01或0.05)。结论:在病理学实验教学中应用 PBL 教学法教学效果优于传统教学法,值得在医学院校推广应用,但需要学校加强教育管理内涵建设。

关 键 词：PBL教学法 病理学 教学方法 

分 类 号：R-4[医药卫生]