语境输入在高中英语词汇教学中的应用分析探索  

作　　者：马勤勤 

机构地区：[1]石河子第一中学,新疆石河子832000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2015年第9期194-194,共1页

摘　　要：高中英语教学阶段作为词汇学习的重要阶段之一,重视词汇学习,在高中英语阶段教学中具有十分重要的意义。在语境中呈现词汇并输入词汇可以方便学生的理解,通过语境输入有助于培养学生的自主学习能力,促使学生体验到英语学习的乐趣,对提高英语词汇教学质量和教学水平具有极为有利的影响作用。本文主要探讨上下文语境、背景语境以及情景语境在词汇教学中的应用,为提高英语词汇教学质量提供充分的保障。

关 键 词：语境输入 英语词汇 上下文语境 背景语境 情景语境 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]