浅论小学数学教师的课堂教学语言艺术  

作　　者：王书英 

机构地区：[1]河南省唐河县第四小学,河南 南阳 473400

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2016年第1期00264-00264,共1页

摘　　要：教师正确而又科学运用课堂教学语言艺术,可以密切师生之间的关系,有助于提升课堂教学效率。就小学数学教学而言,小学数学语言是一门特定的语言,是一种表达科学思想的语言,在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。从一定意义上说,小学数学教师课堂教学语言水平的高低,在一定程度上决定了学生学习数学的水平和质量的高低。因此,在小学数学课堂教学中,教师要务必高度重视数学语言教学,这是现代数学教学不容忽视的问题。

关 键 词：小学数学 课堂语言 语言艺术:幽默风趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]