评判性阅读能力培养的阅读教学实践  

作　　者：倪彬[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学外语组,江苏南通226100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第8期148-148,共1页

摘　　要：高中英语教学应注重培养学生的批判性思维能力。教师针对阅读文本首先依据作者选取的相关事实,理出一条线索,从而引导学生揣摩作者的写作意图,对事物的态度和价值观,然后着重引导学生运用预测、分析、质疑、推断、批判等思维的方法去解读文本,从而达到对阅读材料的深刻理解。本文以我校百花奖课题M6U4project 为例,探讨在阅读教学中评判性阅读能力的培养。

关 键 词：创设情景 预测能力 推断能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]