医用高等数学教学中渗透数学文化的途径  

作　　者：郎丽丽[1] 

机构地区：[1]山西省长治医学院,山西长治04600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2016年第10期98-98,共1页

摘　　要：医用高等数学作为医科类学生必修基础课程, 一方面其专业理论知识已渗透到各种科研工作中, 成为科研工作必不可少的基础工具;另一方面其解决问题的思想和方法, 促使学生养成严谨辩证考虑问题的习惯, 培养了学生抽象思维的能力。文章从让学生认识高等数学的重要性,高等数学教学中进行数学文化渗透的必要性,高等数学教学中进行数学文化渗透的途径三方面来阐述。

关 键 词：高等数学 数学 渗透 途径 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G712[理学—基础数学]