初高中英语衔接教学脱节的原因分析及对策  

作　　者：谢文婷[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学,江苏淮安223200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第10期104-104,共1页

摘　　要：高一是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。作为教师,如何帮助学生做好两者的自然过渡就显得尤为重要。因为两者要是过渡好了,不仅 有利于开展以后的教学工作,更有利于激发学生对英语的浓厚兴趣;反之,则容易使学生失去学好英语的信心。所以,如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,这是高中教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。

关 键 词：初高中英语 衔接教学 脱节 对策 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]