培养数感提升小学生数学修养  

作　　者：彭洪芝 李泽霞 

机构地区：[1]重庆市彭水县岩东乡屵山完小,重庆409600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2016年第11期204-204,共1页

摘　　要：“数感”,即通过一定的方法,培养学生对于数学这门学科的认知感受或者情感,如果学生拥有了一定的数感,那么,就能在一定程度上提升他们的积极性,进而保证他们能更加积极地投入到具体的学习过程中,推动学生利用一些科学的方法,对数学问题进行更加灵活的处理,进而将困难的问题简单化。因此,针对学生而言,数感也就是一种特别关键的素养,在下面的文章当中,就针对小学阶段学生的数感的培养,展开了相应的探究,并且提出了一些有效的方法,期望能为相关的教育教学工作提供一定的参考。

关 键 词：数感 小学数学教学 数学修养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]