教师专业发展的时代内涵浅见  

作　　者：周锡锋[1] 游向阳[1] 黄之宁[1] 

机构地区：[1]空军勤务学院,江苏徐州221000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2016年第8期166-166,共1页

摘　　要：衡量一门专业的核心特征之一是从业者能够享有专业自主,作为一门专业的教师职业,教师在多大程度上享有专业自主,影响着教师专业化水平的高低,本文就教师专业自主的时代内涵提出个人粗浅的认识。

关 键 词：教师 专业自主 内涵 剖析 

分 类 号：G533.9[文化科学—教育学]