浅析如何实现初中数学优质课堂教学  

作　　者：崔翠琴 

机构地区：[1]河北省石家庄市鹿泉区教师进修学校,河北 石家庄 050200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2016年第10期00084-00084,共1页

摘　　要：所谓优质教学,即高质、高效、高水平、高境界的教学,优质教学必然是有效教学,它坚持三维目标整合的整体发展观,秉承注重思维过程、生活经验、开放建构和整体联系的知识观,倡导主动性、交往性、创新性和体验性学习的学习观,要求教师由传授者走向促进者,由拥有知识到拥有智慧。当今社会,初中生大多时间都要在课堂学习知识。因此,很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生。如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢?这需要孩子、父母、老师共同努力。

关 键 词：初中数学 优质教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]