小学语文体验性学习的策略刍议  

作　　者：云兆亮 

机构地区：[1]天津市宝坻区潮阳街道广林木小学,天津 301800

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2016年第10期00179-00179,共1页

摘　　要：“吾学虽有所授,天理二字都是自家体贴出来。”这是宋代理学家程颢所说的,其意思便是我们所学习的知识,只能在亲自体验中获得。而小学语文学习,主要是从一些语言材料、对话练习、课文理解以及语言组织等方面进行。所以其体验性要更加重要,一方面如果没有切实的体验,很难激发心中的情感,体会作者的心情;另一方面,也不利于自己语文素养的提高。体验式教学换来的是内心情感的丰富,是文学素养的提高,是情感语言的积累,更是实践总结的感悟。

关 键 词：小学语文 体验性学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]