朗读让一节课更生动——《金色花》的朗读设计  

作　　者：赵清[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市人民中学,江苏南京210000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2016年第9期40-40,共1页

摘　　要：在《中学语文教学大纲》的教学内容部分中,对朗读做出了明确的划定:“用平凡话准确、流通、有情绪地朗读课文。”即读一般的现代文,“能用普通话正确、流利的朗读课文,背诵课文中的一些精彩片断”;“读文言课文,要了解内容,能顺畅地朗读,背诵一些基本课文。

关 键 词：朗读 情感朗读 兴趣 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]