语文教学-追寻简单与深度的和谐  

作　　者：甘小平 

机构地区：[1]丰都县高家镇中心校,重庆408200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2017年第1期161-161,共1页

摘　　要：语文,不仅仅是一种知识系统,更积淀了民族的精神、智慧和文化。语文教学也就负载了传承母语文化的使命。“简单语文”与“深度语文”并没有矛盾冲突,是从不同角度对语文性质所作的独特解读,可视为语文教学的不同风格。因此,“简单”与“深度”应是和谐统一的。“简单语文”与“深度语文”的和谐是完美的语文教学,是我们应该追求的理想教学。本文分析了“简单语文”和“深度语文”的内涵,并指出了二者之间的关系。

关 键 词：简单语文 深度语文 和谐统一 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]