PBL教学法在传染病学临床实习教学中的合理应用  

作　　者：张维霞 童师雯[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第二医院,重庆400010

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第3期195-195,共1页

摘　　要：作为一种以问题为导向的教学方式,PBL教学法在各类教学中的应用能够明显的凸显学生的课堂主体地位,将学生作为教学的中心和关键,以培养学生发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力为宗旨。将PBL教学法应用于传染病学临床实习教学实践中不仅能够激发学生学习的积极性和能动性,而且还能够提高实习教学的交互性,促使学生的采集分析临床资料能力得到充分培养。本文主要围绕PBL教学法在传染病学临床实习教学中的优化应用方式进行探索,以期为传染病临床实习教学工作的高效开展提供参考和支持。

关 键 词：PBL教学法 传染病学 临床实习 实习教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]