初中音乐教学中如何设计课堂导入环节  

作　　者：潘爱霞 

机构地区：[1]内蒙古第一机械制造(集团)有限公司第四中学,内蒙古 包头 014030

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第4期00117-00117,共1页

摘　　要：“好的开始就是成功的一半”。音乐课的开始就要抓住学生的注意力,如果课堂导入的设计和安排有艺术性,那么就能牵引整个教学过程,收到先声夺人、一举成功的奇效。本文结合学生的生理,心理特点和初中音乐课教学的实践经验,说明了在教学过程中精心设计导入环节,是提高音乐课堂教学效果的一条有效途径,而且对于培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣爱好都将起着积极的作用。

关 键 词：音乐 课堂教学 初中生的身心特点 导入设计 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]