浅谈如何培养农村小学留守儿童学习数学的兴趣  

作　　者：杨平 

机构地区：[1]四川省达州市通川区新村中心校,四川 达州 635026

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第4期00275-00275,共2页

摘　　要：小学数学是小学教育体系中重要的教学课程,其不仅可以让学生掌握基本的计算能力,而且还能够有效培养学生的创新思维和逻辑思维,从而更好的促进我国小学生综合素质的不断提高。随着新课程教学的改革,小学数学教学呈现出新的教育局面,在教学方法和教学思维等方面都有了很好的改进,但是纵观我国的农村地区的小学数学教育的发展状况,教还存在着特别大的问题,特别是对于如何激发小学生的数学学习兴趣,是农村教师在教学过程中面对的重大难题。本文通过分析提升学习兴趣对于数学教学的意义,以及农村小学留守儿童数学学习兴趣存在的问题,从而提出提高农村留守儿童学习兴趣的策略。

关 键 词：农村留守儿童 小学数学 学习兴趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]