社会性别视域下的幼儿园语言课分析  

作　　者：丁坤[1] 尚俊芳[1] 

机构地区：[1]邢台学院,河北 邢台 054001

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第4期00305-00305,307,共2页

摘　　要：性别平等是考察教育公平的必要指标,幼儿期培养科学的性别意识尤为重要。本文从社会性别的角度考量幼儿园课程,重点分析幼儿园语言课教材的社会性别因素及其对幼儿的影响,并提出改进建议。

关 键 词：幼儿教育 语言课 社会性别 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]