探讨初中数学课堂的有效提问方法  

作　　者：郭华 

机构地区：[1]江西省南昌市经济技术开发区卫国中学,江西南昌330013

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第6期00105-00105,共1页

摘　　要：初中数学作为一门基础性课程应注重学生运算技能的提高、逻辑思维能力的增强。在课堂教学的过程中,课堂提问的有效性能够激发学生的学习热情和兴趣,促进学生思维能力和思维方式的养成和发展。在初中数学课堂教学活动中,课堂提问是一个重要的环节,对数学课堂教学有着重要的影响力。文章通过结合现阶段初中生的年龄和心理特点,针对于初中数学课堂教学中课堂提问教学的有效性进行了分析探讨,以利于初中数学教学的发展。

关 键 词：初中数学 课堂提问 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]