提高课堂参与的实效性,提升课堂质量  

作　　者：陈楚娴 

机构地区：[1]湛江第一中学,广东 湛江 524000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第5期00100-00100,共2页

摘　　要：学生是学习的主体,新课程改革中强调了学生参与课堂的必要性和重要性。然而,学生课堂参与度高的课堂却未必是有效的课堂,学生的能力未必能得到有效的培养和提高,这是为什么呢?究其原因,在于教师过多关注了学生的课堂参与度,而忽视课堂参与的实效性。要改变这一现状,必须从切实提高学生课堂参与实效性上寻找对策。

关 键 词：课堂实效性 生物 课堂质量 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]