引入“新知”让小学数学课堂活跃起来  

作　　者：米亚龙 

机构地区：[1]甘肃省临夏州积石山县郭干乡王家小学,甘肃临夏731700

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第6期00139-00139,共2页

摘　　要：课堂教学中恰当地引入新知,展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,激发学习兴趣;通过引入、创设情景,刺激学生的求知需要,调动学生积极的情感因素,引发学生的学习兴趣。

关 键 词：课堂教学 新知 求知需要 学习兴趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]