小学教师双语培训口语教学策略中的误区及对策研究  

作　　者：苏菲亚 

机构地区：[1]新疆伊犁特克斯县第三小学农科站教学点,新疆 特克斯 835500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第5期00271-00271,共1页

摘　　要：教师的教学水平和学生的学习质量有着很大关系,双语教学质量受到了教育部门的广泛关注。在当前的双语培训口语教学过程中存在着很多的问题,影响了小学语言教学的整体质量,笔者通过对这些问题进行深入的分析,总结出几点针对性的解决对策,希望能够为小学语言教育事业的发展提供帮助。

关 键 词：双语口语 教师 教学误区 措施 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]