课以载道——小学高年级语文课堂阅读教学实践与研究  

作　　者：刘锦文 

机构地区：[1]福建省福安市八一小学,福建 福安 355500

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00261-00261,共1页

摘　　要：近年来小学生课外阅读有忽略经典文学、尤其是古典文学类作品的倾向。而且语文阅读课堂教学的成败,关键在于是否展现语文本身的文化内涵与魅力。小学高年级的语文课堂教学实践告诉我,以“道”入手,课以载“道”,是实现语文阅读能力提升的好途径之一。

关 键 词：课以载道 语文阅读 课堂教学 能力提升 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]