儿科临床教学中培养学生临床思维能力的措施  

作　　者：王洪涛[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院医学院,湖北 孝感 432100

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2017年第7期00074-00074,共1页

摘　　要：临床思维能力是医学生在临床学习的过程中需要重点培养的内容,敏捷的临床思维能力能够有助于学生在面临紧急事件时快速地思考,同时做出正确的反应动作。而当下很多医学生在临床教学中并没有养成这一能力,导致部分学生在实践中无法灵活地处理医疗事件,所以带教老师进一步加强学生的临床思维能力培养工作已经是势在必行的了。因此,本文将以儿科临床教学为例,分析当下该科目临床教学中临床思维能力培养现状,并探讨如何有效地完善教学过程,提高学生的临床思维能力。

关 键 词：儿科临床教学 临床思维能力 培养措施 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]