新媒体技术下多模态输入促写教学模式研究  

作　　者：唐霞[1] 张广颖[1] 

机构地区：[1]泰山医学院 外国语学院,山东 泰安 271016

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第11期00099-00099,共1页

摘　　要：英语写作是一种重要的产出技能,可以促进学习者英语综合能力的发展。随着计算机和网络等新媒体技术的快速发展和人们交流及意义表达的多模态化,大学英语写作教学需要引入多模态资源,充分发挥其辅助教学的功能。本研究首先对多模态英语教学研究及英语写作教学现状进行调查分析,论证利用媒体技术提供的多模态资源把大学英语写作课转化为形象生动、可视可听的动态学习过程的必要性和可行性,以期提高学生的书面表达能力。多元识读教学法拓展了新媒介时代外语教学的内涵,对我国的外语教学有一定的启示。

关 键 词：多模态性 新媒体技术 英语写作教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]