张广颖

作品数：6被引量：8H指数：1
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供职机构：泰山医学院外国语学院更多>>
发文主题：促成写作课堂教学写作教学输出驱动大学英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学一般工业技术更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》《宁波教育学院学报》《科技信息》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：山东省社会科学规划研究项目中国外语教育基金更多>>
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新媒体技术下多模态输入促写教学模式研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第11期00099-00099,共1页唐霞 张广颖 
英语写作是一种重要的产出技能,可以促进学习者英语综合能力的发展。随着计算机和网络等新媒体技术的快速发展和人们交流及意义表达的多模态化,大学英语写作教学需要引入多模态资源,充分发挥其辅助教学的功能。本研究首先对多模态英语...
关键词：多模态性 新媒体技术 英语写作教学 
输出驱动—输入促成假设理论在大学英语写作课堂教学中的应用被引量：6
《中国教育技术装备》2016年第6期82-84,共3页张广颖 唐霞 
中国外语教育基金子项目"输出驱动假设视角下的地方医学院校ESP教学模式研究--基于学习需求的调查分析"(项目编号:ZGWYJYJJ2014A12);山东省社会科学规划研究项目"基于小组协作构建大学英语写作教学模式的研究与实践"(项目编号:13CWJJ09)
以《全新版大学英语综合教程》Writing Practice板块为例,设计"输出驱动—输入促成假设"理论指导下的课堂写作教学,旨在为英语写作教学活动提供更有效的课堂指导。
关键词：“输出驱动—输入促成假设”理论 大学英语 写作教学 
基于需求分析的大学英语课程体系的整合与构建被引量：1
《中国教育技术装备》2014年第20期4-6,共3页唐霞 张广颖 
教育部地方高校本科专业综合改革试点项目"五年制临床医学人才培养模式改革试点项目"(项目编号:ZG0288)的子课题"基于学习需求分析的医学生英语课程体系研究";山东省社会科学规划研究项目"基于小组协作构建大学英语写作教学模式的研究与实践"(项目编号:13CWJJ09)的阶段性研究成果
分析医学生、医务人员对英语的需求,提出构建含大学英语桥梁(先导)课程、基础课程、语言技能课程、专业英语在内的整合式课程体系,旨在使大学英语教学能更好地满足学习者及社会的需求。
关键词：大学英语课程体系 需求分析 医学专业 
认知视角下反讽言语的面子维护功能初探
《中国科技信息》2012年第20期153-154,共2页张广颖 安砚波 
反讽言语可以用来表达批评、否定等负面含义,表达期望、惊讶、赞美等情绪,还可以产生幽默效果。研究证明,一种叫做认知偏差作用模式的认知机制产生的对立效应能够对反讽话语主要语用功能(指责,幽默,惊讶,期望,赞美)的语用效力产生预测...
关键词：反讽言语 语用功能 对立效应 面子维护 
浅谈互动式课堂英语教学中教师的角色问题(英文)
《科技信息》2009年第7期237-237,216,共2页张广颖 
传统的课堂教学中教师往往被看作是知识的传授者、课堂的掌控者或指导者。教师在课堂教学过程中所扮演的角色实则多种多样,作为语言教师尤其如此。本文主要探讨了互动式英语课堂教学环境中教师的角色问题。互动式英语教学特征——更强...
关键词：教师角色 互动式课堂教学 小组作业 角色模仿教学活动 
心理语言类型对中国学生英语动名结构词块习得的影响被引量：1
《宁波教育学院学报》2009年第1期63-65,共3页张岩 张广颖 
词块融合了语法、语义和语境的优势,是语言交际中最理想的单位。重视英语词块习得有助于中国学生准确、地道、流利地掌握和使用英语。在英语动名结构词块习得过程中,学习者的心理语言类型起着极为重要的作用。
关键词：词块 动名结构 心理语言类型 习得 
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