输出驱动—输入促成假设理论在大学英语写作课堂教学中的应用  

作　　者：张广颖[1] 唐霞[1] 

机构地区：[1]泰山医学院外国语学院

出　　处：《中国教育技术装备》2016年第6期82-84,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：中国外语教育基金子项目"输出驱动假设视角下的地方医学院校ESP教学模式研究--基于学习需求的调查分析"(项目编号:ZGWYJYJJ2014A12);山东省社会科学规划研究项目"基于小组协作构建大学英语写作教学模式的研究与实践"(项目编号:13CWJJ09)

摘　　要：以《全新版大学英语综合教程》Writing Practice板块为例,设计"输出驱动—输入促成假设"理论指导下的课堂写作教学,旨在为英语写作教学活动提供更有效的课堂指导。

关 键 词：“输出驱动—输入促成假设”理论 大学英语 写作教学 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]