词汇法教学在英语教学实践中的应用  

作　　者：高婷 

机构地区：[1]云南省玉溪市元江县第三中学英语学科,云南 元江 653300

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00069-00069,共4页

摘　　要：一般说来,初中英语是为学生一生的英语学习打基础的关键时刻。学生们会利用初中三年的英语学习,积累常用的英语词汇和掌握扎实的语法,进而为高中学习和大学学习打下良好的基础。通过日常教学,笔者发现阻碍学生学习的主要方面是词汇量的积累。很多学生都感到记忆单词很困难,单词记不住,直接影响语法写作以及听力方面的学习,进而导致对英语兴趣下降或者直接对英语学习产生抵触心理。笔者在教学过程中,积极探索适合学生的词汇记忆方法,找出能够帮助学生有效记忆单词的方法。本文将从英语词汇的形态,发音与词义的关系,词汇的意义以及词义的起源历史变化来阐述如何在教学过程中培养学生的兴趣,帮助学生记忆单词。

关 键 词：英语词汇 教学实践 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]