浅论在小学数学教学中转化学困生的探索  

作　　者：李灵民 

机构地区：[1]河北省邯郸市磁县讲武城镇南营学校,河北 邯郸 056500

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00238-00238,共1页

摘　　要：数学课程标准要求,教师要关注全体学生,让不同的学生在数学上有不同的发展。因此,做好小学数学学困生的转化工作,是我们每位数学教师的责任。希望经过努力,让学困生问题有所改观。

关 键 词：小学数学 教学 转化学困生 探索 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]