小学语文课堂教学有效性的策略  

作　　者：李萍 

机构地区：[1]辽宁省盘锦市双台子区后腰小学,辽宁 盘锦 124000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第12期00228-00228,共1页

摘　　要：对于小学语文教学来说,课堂教学的有效性至关重要,能够使教师在传授知识的同时,与学生开展有效的情感交流,并培养学生的学习能力、提升学生的个人素养。教学有效性是指在课堂时间内,教师组织的教学活动能够有效提升学生的个人能力。对于教师来说“教”要有效,且要克服无效的“教”,即一方面提升学生学习的能力,使学生在教学时间内能够学得快、学得好;一方面是让学生通过“学”,掌握更多能力。那么,到底如何提升课堂教学有效性呢?笔者将会结合自己多年教学经验及实践,来具体谈谈提高小学语文课堂教学的有效性策略。

关 键 词：小学语文 课堂教学 有效性策略 

分 类 号：G655[文化科学—教育学]