浅析初中数学情境教学有效性研究  

作　　者：李艳敏 

机构地区：[1]河北省承德市第十六中学,河北 承德 067000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第3期00174-00174,共1页

摘　　要：情境教学是基础教育改革的一种新方式,它主要以学生的情感为纽带,通过真实的或虚拟的情境体验,帮助学生在自我感知认知的基础上学习新知识和技能。本文以初中数学为基础,对初中数学情境教学的有效性进行了研究。

关 键 词：初中数学 情景教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]