如何提高高中数学课堂提问的有效性  

作　　者：陈秀林[1] 

机构地区：[1]江苏大丰高级中学,江苏 大丰 224100

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2018年第1期00047-00047,共1页

摘　　要：在教学过程中,课堂提问是一种经常会用到的教学方式,有效的提问方式,可以激发学生回答问题的积极性,并提高教学质量。课堂提问在教学中十分常见,但却不是所有提问都能增强课堂的有效性,本文将对如何提升高中数学课堂提问的有效性进行分析,并提出提高有提问有效性的对策,以为高中数学教学提供参考。

关 键 词：课堂提问 高中数学 有效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]