充分利用远教资源 促进小学数学教学  

作　　者：李转红 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区马街镇大李小学,甘肃 陇南 746000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2018年第7期00105-00105,共1页

摘　　要：如今,多媒体教学深入到我们的课堂,给我们的教学带来了无穷的魅力。那生动的画面、直观动态的演示,不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,学生积极参与教学活动的主动意识明显增强,同时我们的教学收到了事半功倍的效果,教学效率和质量也得到了明显的提高。在数学的教学中,运用多媒体教学具有形象、直观、生动,声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,既有利于优化教学效果,又能提高教学效益。但在具体教学过程中,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取多媒体教学的最佳作用点,让多媒体教学资源在数学教学中发挥它应有的作用。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体教学,可使学生快速、高效地获取知识,发展学生的思维、形成数学能力起到了不可低估的作用。但是在实际的教学活动中,却有不少媒体教学效果不太理想,其中一个很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。

关 键 词：多媒体教学 小学数学 发展学生的思维 提高教学效益 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]