多元智能理论下的素质教育评价  

作　　者：刘俊 晏玉香 夏所粉 

机构地区：[1]云南省曲靖市沾益区第一中学,云南 曲靖 655331

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第7期00221-00221,共1页

摘　　要：多元智能理论是一种有关人类智能结构的理论,它的蕴义与素质教育思想不谋而合。基于多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价,它关注的是智能类型和学习类型的差异而非智商的高低和学习成绩的好坏。基于多元智能理论的评价为我国素质教育评价的实施提供了新的视角,当然也形成了挑战。对我国目前的教育评价体系的改革具有重要的借鉴意义。

关 键 词：多元智能理论 素质教育评价 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]