素质教育评价

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北京市密云区河南寨中学
《北京教育（普教版）》2023年第8期I0007-I0010,共4页无 
北京市密云区河南寨中学地处京郊密云,坐落在美丽的黍谷山下。学校以党组织领导的校长负责制试点校为契机,全面落实党组织领导职责,坚持党建统领;以幸福教育为引领,落实主体德育;以完善学校幸福课程和“行动课堂”建设为重点,稳步提高...
关键词：校长负责制 人民满意教育 学校办学水平 师德 环境熏陶 荣誉称号 素质教育评价 密云区 
基于矩阵模型的高职数学教学中学生素质教育评价策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期5-8,共4页程荣 
本科层次职业教育是当代教育行业繁衍的新型教育方式,新职教法于2022年5月1日开始施行,也对本科层次职业教育高水平发展提出了更加新的要求。虽然,本科职业教育发展的时间较短,但随着我国的社会经济的迅速发展,职业教育体系在不断的完善...
关键词：矩阵模型 高职数学 学生评价 
新时期大学生素质教育评价制度建设SWOT分析与对策研究被引量：1
《卫生职业教育》2022年第8期60-62,共3页李百慧 张挺 
锦州医科大学2021年大学生创新创业训练计划项目“供给侧结构性改革背景下医学生素质教育评价体系创新研究”(73);锦州医科大学2021年教育教学研究与改革项目“基于UbD模式的医学导论课程设计探索与实践”(YB2021001)。
应用SWOT分析方法分析当前高校素质教育评价制度建设工作面临的优势、劣势、机遇和挑战,并依据SWOT分析矩阵规则,提出素质教育评价制度建设的战略分析,对当前高校素质教育评价工作的开展具有重要参考价值。
关键词：大学生 素质教育评价 SWOT分析 
素质教育评价在班主任工作中的若干体会
《试题与研究（教学论坛）》2020年第31期103-103,共1页杨君 
“素质教育”是全面提高受教育者综合素质的教育 模式,是符合新时代中国人才培养的教育模式。“素质教育”这 一词出现在 20 世纪 80 年代中期,由时任国家教委副主任柳斌 同志提出,素质教育发展走过了 36 年的历程。笔者作为新时 代的...
关键词：素质教育 网格化 分级定档 综合评价 
上推赋能,下拉增效 ——谈操行评语在素质教育评价中的重要性被引量：1
《科学咨询》2019年第45期69-69,共1页陈淑芳 
在素质教育诸多的评价方式中,操行评语对挖掘学生的潜力,调动其创造性、主动性有不可替代的作用.在教学工作中,教师对学生的评价是学生认识自我的重要途径,操行评语的赋能与增效是学生形成自我期望并不断取得进步的动力.
关键词：素质教育 操行评语 赋能 增效 
关于素质教育评价体系的思考
《西部素质教育》2019年第17期47-47,49,共2页陈献宏 王琪鑫 
为了构建素质教育的评价体系,保障素质教育全面有效的实行,文章从明确评价的科学性、确立简便易行的评价指标、定性与定量评价相结合三方面对素质教育评价体系进行了思考,其中评价的科学性,可以从评价对象、评价手段、评价过程的科学性...
关键词：素质教育 评价体系 评价指标 
多元智能理论下的素质教育评价
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第7期00221-00221,共1页刘俊 晏玉香 夏所粉 
多元智能理论是一种有关人类智能结构的理论,它的蕴义与素质教育思想不谋而合。基于多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价,它关注的是智能类型和学习类型的差异而非智商的高低和学习成绩的好坏。基于多元智能理论的评价为我国...
关键词：多元智能理论 素质教育评价 
群体评价——让每个生命主体都存在
《科普童话（新课堂）》2018年第27期49-49,共1页王涛 马亮 
素质教育崇尚平等和民主,素质教育评价要改变单一评价的状态,鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中,将评价变成群体共同参与的过程。注重生命发展的群体评价让学生自觉地认识自我、追寻自我、提升自我。让每一个独特的生命都能在群...
关键词：群体评价 自我评价 素质教育评价 小组互评 评价者 学困生 
动态评价在高职学生人文素质教育评价中的应用初探
《现代职业教育》2018年第26期69-69,共1页王雪 李国章 
海南科技职业学院教学改革研究项目(2017年度)“关于高职学生中人文素质教育的研究”(项目编号:HKJG2017-15)的研究成果
近年来,我国大多高职院校的人文素质教育中过于注重理论知识的教学,而忽略了对学生人文情感以及人文精神的培养,无法获得高效的人文素质教育成果。因此在对高职学生进行人文素质教育时应引入动态评价,可以达到提高教学效果的目的。而高...
关键词：动态评价 高职学生 人文素质教育 
核心素养视角下小学美术教学评价体系建构与实践研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第11期00378-00378,共1页李晓兰 
近年来,我们国家的教育体制改革如火如荼的进行着,对于学生的要求从单一的知识教学转向了核心素养的培养。因而,我们必须要做好核心素养教育目标下的教学评价。从而根据评价内容,更好的进行今后的教学工作。
关键词：素质教育评价体系 核心素养 课程标准 
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