素质教育评价体系

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相关机构:陕西师范大学华东师范大学零陵学院内蒙古大学更多>>
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核心素养视角下小学美术教学评价体系建构与实践研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第11期00378-00378,共1页李晓兰 
近年来,我们国家的教育体制改革如火如荼的进行着,对于学生的要求从单一的知识教学转向了核心素养的培养。因而,我们必须要做好核心素养教育目标下的教学评价。从而根据评价内容,更好的进行今后的教学工作。
关键词:素质教育评价体系 核心素养 课程标准 
高职学生人文素质教育评价体系之构建刍议被引量:2
《南方论刊》2015年第9期100-102,共3页吴强 
广东省教育研究项目(编号:GDJY-2014-B-b116)
随着我国职业教育改革的不断深入,教育主管部门和高职院校逐渐意识到了人文素质教育的重要性。通过问卷调查建立以人文知识、人文行为和职业人文精神等三个指标为一级指标,以人文知识学习情况、人文知识学习风气、专业人文知识、职业道...
关键词:高职 人文素质教育 评价体系 指标 权重 
试论如何建构素质教育评价体系
《软件(教育现代化)(电子版)》2014年第14期25-25,共1页赵鸣 
建立与素质教育的目的相适应的科学的评价体系,是全面贯彻党的教育方针,有效实施素质教育的基本保证,是强化教育管理,提高管理水平,提高教育质量的有效手段。
关键词:素质教育 评价 
论教育评价专业化被引量:71
《教育研究》2013年第10期121-126,共6页李雁冰 
上海市哲学社会科学规划课题"学生综合素质评价科学化及其纳入中考与高考的可行性研究"(课题批准号:2009BJY006)的研究成果
教育评价专业化既是一个专门研究领域,又是一种专业实践,具有专业性、科学性和公正性等特点。西方自20世纪初以来,教育评价专业化经历了四个阶段,并诞生了四代不同的评价。借鉴国外先进的教育评价理论与实践,建成素质教育评价体系是我...
关键词:教育评价专业化 素质教育评价体系 评价自主权 
大学生职业素质教育评价体系研究初探
《山东农业工程学院学报》2013年第6期167-168,共2页黄丽娟 于军 王芹芹 
摘要:目前,高校职业素质教育评价在内容、方式和评价主体方面存在着明显的不足,严重地影响着大学生职业素质的形成,尝试按照全方位、多角度、动静结合、分综结合的评价原则,探索构建一条"1234"模式的职业素质教育评价体系,以期形成客观...
关键词:大学生 职业素质 评价原则 评价体系 
为学生的终身发展奠基——户县六中“321模式”探索素质教育评价体系
《陕西教育(综合版)》2012年第4期9-10,共2页孙永涛 
有一幕在户县六中高三学生汪艳的脑海里至今记忆犹新。2009年5月的一天,在户县六中第一届“校园十佳”评选暨颁奖现场,高一(3)班学生汪艳从校长每世英手中接过证书,上面赫然印着“工作最热心”几个字;与这张证书同时映人脑海的还...
关键词:高三学生 教育评价体系 户县 终身发展 素质 2009年 工作态度 颁奖 
浅析当前我国高校文化素质教育评价体系存在的问题及对策被引量:2
《吕梁教育学院学报》2011年第4期30-33,共4页李运庆 
学校2010年度教研教改重点课题"警察院校质量文化建设研究"(课题编号:ZD10101)的阶段性成果
自1995年正式启动素质教育以来,我国高校文化素质教育取得了显著成效,大大提高了人才培养的质量和水平。但与此同时,与之相配套的评价体系却并不健全,在某种程度上对文化素质教育的顺利开展产生了消极的影响和作用。因此,必须探索、构...
关键词:文化素质教育 评价体系 问题 对策 
构建地方综合性院校师范专业素质教育评价体系被引量:1
《当代教育论坛(宏观教育研究)》2008年第10期33-34,共2页徐振祥 
评价体系的构建有利于地方综合性院校发扬在师范专业学生素质教育中的优势,克服其弊端,对及时反馈师范专业学生素质教育质量信息,为推动师范专业学生素质教育改革提供依据很具现实的意义。评价体系的构建要遵循注重实际和可操作性原则...
关键词:地方综合性院校 师范专业 素质教育 评价体系 
对改革大学人文素质教育评价体系和评价机制的思考被引量:8
《前沿》2007年第6期62-64,共3页董平 
从认识主体和认识客体两方面看,对大学人文素质教育进行评价具有特殊性和复杂性,这是造成人文素质教育在大学教育中常见的缺位、错位、越位等现象,以及评价工作相对滞后的重要原因。要做出基本符合客观实际的正确的人文素质教育评价,必...
关键词:大学 人文素质教育 评价 
构建素质教育评价体系的探索与思考被引量:1
《福建教育学院学报》2006年第12期104-105,共2页吴伟鸿 
当前,定位思考于素质教育发展的现状不难发现:只注重素质教育内容、方法理论研究的单向引导,而忽视素质教育评价体系的建立健全和实施导向.已造成素质教育推行的紊乱、零散、失控发展的局面。驾驭素质教育的操纵杠杆究竟在哪里?如...
关键词:素质教育 评价体系 教育内容 教育发展 宏观调控 操作实践 认识论 马克思 
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