终身发展

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扎根乡村沃土 实施志成教育——记济源市职城镇实验中学
《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期F0003-F0003,共1页
济源市职城镇实验中学创建于1950年,是一所乡镇初级中学,占地面积3.6万平方米,建筑面积1.4万平方米,现有2079名学生、137名教职工。多年来,学校坚持“为师生的终身发展莫基”的办学理念,秉承“德艺同厚,知行合一”的校训,发扬“只要行...
关键词：终身发展 高质量育人体系 济源市 
职业教育数字化赋能学习型社会建设的逻辑与路径
《武汉船舶职业技术学院学报》2025年第2期8-14,共7页罗丽 李鑫 叶林茂 
职业教育数字化转型对于建设学习型社会作用重大,充分契合其特征并能有效支持其建设。通过对学习型社会的内涵及其特征的阐释,强调学习型社会在社会主义现代化进程中的重要价值。职业教育数字化作为驱动力量能为学习型社会的建设注入新...
关键词：职业教育数字化 学习型社会 终身发展 
刘姗姗:情感教育不可忽视
《中小学德育》2025年第4期79-79,共1页
首都师范大学副教授刘姗姗认为,当前家庭教育主要矛盾为“育而不当”,家长普遍过度聚焦孩子学业成绩与智力发展,却严重忽视对孩子终身发展起决定性作用的情感教育。情感具备动力与调节双重心理机制,孩子只有从内心深处明晰“为什么学、...
关键词：终身发展 刘姗姗 情感教育 学习动力 家庭教育 
系统思维视域下高中生涯教育的困境突破与实践路径
《中小学心理健康教育》2025年第11期56-60,共5页陈菡 
福建省教育科学“十四五”规划2024年度常规课题“‘乐群笃志·赋能梦想’理念下普通高中生涯教育三级分层体系构建的实践研究”(FJJKZX24-018);2024年福州市学校德育研究课题“自我决定论视域下体心跨学科融合的实践研究”(FZDY2024011)研究成果。
在新时代教育高质量发展的背景下,生涯教育的重要性日益凸显。传统生涯教育存在课程设计单一化、实施主体分散化、过程管理静态化的困境,基于系统思维视角,提出“整体性、协同性、动态性”三层重构逻辑,并从“全域渗透、多元共治、生涯...
关键词：系统思维 生涯教育 终身发展 赋能 
终身发展视角下大学生就业指导工作的转型策略探究
《漫科学(科学教育)》2025年第3期134-136,共3页孙萌萌 刘珂 
在数字经济时代,产业结构持续调整,新业态不断涌现,个体的职业发展展现出前所未有的复杂性和不确定性。因此,从终身发展的视角出发,重新审视并优化就业指导体系,构建全程化、系统化的指导框架,已成为高校人才培养工作的核心任务。基于此...
关键词：终身发展 大学生就业 职业规划 
以高质量人才培养办新时代高品质中职教育——长沙财经学校简介
《教师》2025年第8期F0004-F0004,共1页蔡建华 
长沙财经学校(以下简称“学校”)是长沙市教育局直属公办学校,前身是成立于1921年的湖南含光女子中学,自1982年创办职业教育以来,秉承“敬业、求实、勤奋、廉洁”的校训,坚持把高质量发展作为学校的生命线,服务学生终身发展、服务教师...
关键词：高质量人才培养 区域产业 终身发展 
建构精准高效的“教—学—评”一致性实施体系
《小学科学》2025年第6期1-1,共1页韩迎春 
科学课程的总目标旨在培养学生的科学素养,为学生终身发展奠定基础。科学素养主要是指学生在学习科学课程过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力,是科学课程育人价值的集中体现。课程目...
关键词：科学课程 课程实施 教—学—评 科学素养 教学评一致性 学生终身发展 精准高效 课程育人 
新时代职业院校卓越教师要义及素养构成要素
《内江科技》2025年第3期111-113,共3页王绍建 邓丕超 
湖南省教育厅科学研究项目“新时代职业院校卓越教师素养构建和培养路径”(课题编号:22C0815,主持人:王绍建);2022年湖南省高校思想政治教育研究项目“新时代职业院校大学生奋斗精神培育和践行研究”(课题编号:22C116,主持人:孙娟);2021年湖南省教育厅科学研究项目“线上与线下教育融合背景下职业院校教师素养及培养体系研究”(课题编号:21C1038,主持人:邓丕超)。
职业院校卓越教师是促进职业教育发展的基石,是职业院校教师教育“三教改革”教师改革的终极追求。本研究从学生终身发展、教师自我发展、卓越院校发展和职业教育高质量发展的角度阐述了职业院校对卓越教师的诉求,结合职业教育特点和卓...
关键词：卓越教师 职业院校 职业教育特点 教师素养 教师自我发展 职业教育发展 学生终身发展 基本素养 
终身发展视域下的高校毕业生就业质量评价体系构建策略
《品位·经典》2025年第3期86-89,共4页郭永强 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度省专项重点课题“高校毕业生就业质量评价体系构建与招生培养联动机制创新研究”(ZJZ1424003)。
终身发展是一种强调个人在生命的全过程中不断学习、成长与适应社会变化的理念。高校基于该理念构建就业质量评价体系能够为毕业生的能力提升与职业成长提供长期且持续的支持。目前,高校毕业生就业质量评价体系存在反馈机制不够健全、...
关键词：终身发展 高校毕业生 就业质量评价 
奠基终身发展:习惯教育35年实践探索
《教育研究与评论》2025年第2期13-18,共6页胡福如 
江苏省南京市中小学品格提升工程与心理健康教育项目“‘城市传媒’课程:赋能儿童数字文明素养的德育创新”的阶段性研究成果。
江苏省南京市南化实验小学建校35年来,始终坚持以培养学生良好习惯为抓手,不断丰富习惯教育内涵,创新习惯教育实施路径,整体建构习惯教育实践体系。在核心素养导向下,学校的习惯教育已超越单一的行为训练,演变为德性涵养、审美浸润、实...
关键词：习惯教育 终身发展 实践探索 
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