习惯教育

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中学生活习惯教育对学生体质健康的作用探究
《女报》2025年第3期0022-0024,共3页王鹏飞 
甘肃省教育科学“十四五”规划专项课题“中学生生活习惯与体质健康的相关性研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZXZ158)研究成果
奠基终身发展:习惯教育35年实践探索
《教育研究与评论》2025年第2期13-18,共6页胡福如 
江苏省南京市中小学品格提升工程与心理健康教育项目“‘城市传媒’课程:赋能儿童数字文明素养的德育创新”的阶段性研究成果。
江苏省南京市南化实验小学建校35年来,始终坚持以培养学生良好习惯为抓手,不断丰富习惯教育内涵,创新习惯教育实施路径,整体建构习惯教育实践体系。在核心素养导向下,学校的习惯教育已超越单一的行为训练,演变为德性涵养、审美浸润、实...
关键词：习惯教育 终身发展 实践探索 
自主体验:从习惯出发的德育范式
《教育研究与评论》2025年第2期19-22,共4页孙圆圆 
江苏省南京市中小学品格提升工程与心理健康教育项目“‘城市传媒’课程:赋能儿童数字文明素养的德育创新”的阶段性研究成果。
从习惯出发的自主体验德育范式,通过情境浸润与角色实践,为学生提供道德判断的“生长土壤”,推动德育工作从“单点突破”向“系统赋能”转型。使学生在习惯养成中从“他律规训”到“自律生长”,逐步实现道德认知的自主建构,促使习惯与...
关键词：习惯教育 自主体验 德育范式 习惯养成 
成长手账:习惯养成的自我规划
《教育研究与评论》2025年第2期23-26,共4页曾艳 
江苏省南京市中小学品格提升工程与心理健康教育项目“‘城市传媒’课程:赋能儿童数字文明素养的德育创新”的阶段性研究成果。
《我的成长手账》,以“微习惯”为切口,融合行为科学、认知心理学与教育技术理论,构建“目标锚定—过程调控—价值升华”的策略体系,通过游戏化设计、社会化支持与数据化追踪,探索出一条从“他律”到“自律”的习惯养成新路径。它更像...
关键词：习惯教育 成长手账 习惯养成 自我规划 
习行启思:习惯撬动的课堂教学变革
《教育研究与评论》2025年第2期27-31,共5页杨可 
2024年南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目“为终身学习奠基:涵育小学生学习习惯的深度探索与实践”的阶段性研究成果。
践行“习行·启思”课堂,以习惯撬动的课堂教学改革,是南化实小35年习惯教育实践探索中的“重头戏”。它以“习惯即素养”为引领,聚焦提问、倾听、表达、反思、迁移五大关键学习习惯,通过“教师引导”与“学生探究”的双向奔赴,撬动了...
关键词：习惯教育 “习行·启思”课堂 关键学习习惯 
习惯教育的新实践与新认识
《教育研究与评论》2025年第2期32-34,共3页彭钢 
江苏省南京市南化实验小学坚守习惯教育35年,表现出充分的教育自信,并且作出了新意和创意,完全超越了对习惯教育的常识理解和一般认识,鲜明地体现了新的时代特征和学校的创新实践。具体表现为三点:以习惯教育为主线,创造了丰富而多样的...
关键词：习惯教育 南化实小 创新实践 
“习惯教育”在小学数学教学中的运用现状及策略研究
《辽宁教育》2024年第15期61-63,共3页谢晶晶 
随着我国教育体系逐渐完善,新一轮基础教育课程教学改革要求构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。在此背景下,小学数学教学应充分考虑新环境下的手段和方法,逐步培养学生良好学习习惯,提升学生综合素养。数学学习是一个长期积累...
关键词：习惯教育 小学数学教学 意识与习惯 综合素养 
律他型的学校德育及其影响——一项关于处境不利学生的文化研究
《教育研究与实验》2024年第3期81-89,共9页何芳 康永久 
北京师范大学教育学一流学科培优项目“城市化进程中儿童青少年的成长陷阱与教育改进研究”(YLXKPY-ZYSB202205)的研究成果。
传统的文化缺陷理论将“文化贫困”的标签贴在处境不利的学生身上,以此来解释他们的学业失败。但铁西一中的田野研究显示,一种特殊的律他型的学校实践,可以提供更深层的解释。在那种客观化的道德世界中,存在着各种“位置不当”,规则被...
关键词：文化困顿 习惯教育 道德世界 客观化 律他实践 
传承本土文化培养幼儿习惯—以幼儿园主题活动“家乡之灯”为例
《教育界》2024年第13期104-106,共3页叶琪 
学前教育阶段是培养幼儿良好生活习惯的关键期。幼儿的年龄特点决定了习惯教育须采取直观方式,联系幼儿生活。基于此,幼儿园可结合本土文化资源实施习惯教育,加深幼儿对本土文化的认同和热爱,培养幼儿的良好行为习惯。我园挖掘利用灯这...
关键词：本土文化 习惯教育 主题活动 学前教育 灯 
奖励的艺术——兼论“扇贝效应”在行为习惯教育中的应用
《教育研究与评论》2023年第5期71-74,共4页沈佳怡 
小学阶段是行为习惯养成的关键时期,教师要学会用奖励来培养学生良好的行为习惯。根据“扇贝效应”理论,要充分把握学生的需要以及学生之间需要的差异,分析把握学生的需要层次,遵守公平性、长效性、多样性等实施原则,采取有针对性的奖...
关键词：“扇贝效应” 行为习惯 奖励 
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