自我规划

作品数：177被引量：197H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：韦油亮吴从娟徐锦芬王惠珍高钰琳更多>>
相关机构：华东师范大学曲阜师范大学山东师范大学连云港职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目国家自然科学基金国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
修身、交游与身份标榜——以明代中后期清课图为中心
《中国书画》2025年第1期28-31,共4页李夏 
清课,本指佛家清修之功课,明代中后期佛家理念转入生活,指为自我规划的清修功课,与日课、常课、自课的词意类似。在明代中后期美术史中出现了专门以清课为题材的画作——清课图,现存代表性的清课图有孙克弘《销闲清课图》卷和仇英(款)...
关键词：文徵明 仇英 明代中后期 自我规划 清修 
小学班主任如何培养学生自主管理能力
《故事家(下)》2024年第12期64-66,共3页次旺央宗 
小学教育是基础教育的重要阶段,在这一时期不仅要传授知识,更要注重培养学生的综合能力和良好品质。自主管理能力作为学生综合素质的重要组成部分,能够帮助学生学会自我约束、自我规划和自我发展。小学班主任作为班级管理的核心人物,肩...
关键词：小学班主任 自主管理能力 班级管理 良好品质 自我规划 基础教育 自主管理意识 引导和培养 
浅议教师如何帮助学生建立良好自主学习体系
《教育实践与研究》2024年第6期13-15,共3页王建设 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“核心素养视角下培养初中生自我管理能力策略的研究”(课题编号:2205137)研究成果。
自主学习是学习的最高阶段,也是教育追求的目标之一。教师可以通过帮助学生认识学习的意义和价值,指导学生通过制定学习目标,学会自我欣赏和自我激励,并鼓励学生学会自我规划及自我控制,逐渐帮助其建立良好的自主学习体系,提高学生的自...
关键词：初中生 自主学习 自我规划 自我管理 
巧用提醒贴,提高学生自主管理能力
《山东教育》2024年第1期78-79,共2页李欣荣 
自主管理能力是指学生在教师的引导下,通过自我约束、自我规划、自我调整等方式,独立完成学习、生活等任务的能力。这种能力是学生在成长过程中不可或缺的素质。然而,在当前的班级管理中,很多班主任往往采用传统的强制性管理方式,忽视...
关键词：自主管理能力 班级管理 自我规划 强制性管理 班主任 自我调整 亟待解决的问题 和谐稳定 
我的定制人生——高中生目标设定心理活动课设计
《中小学心理健康教育》2023年第35期35-38,共4页韩鑫桐 
【活动理念】美国心理学家洛克(E.A.Locke)于1967年提出了“目标设定理论”(Goal Setting Theory),他认为目标本身就具有激励作用,目标能把人的需要转变为动机,使人们朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时进...
关键词：目标设定 自我规划 SMART原则 
教师专业发展的实践性策略
《留学》2023年第19期50-51,共2页时俊 
教师专业发展是学生全面发展和学校持续发展的先决条件。但就现实情况来看,在广大的学校中,很多教师学习意识不足,对于专业发展没有自我认知、自我规划,以至于“学校教育发展的需求”与“现有教师的专业能力”出现错位,新课程改革面临...
关键词：教师专业发展 自我规划 教师观念 自我认知 新课程改革 学校教育发展 精神层面 学生全面发展 
STEAM理念下项目式学习对促进幼儿自主学习能力的影响被引量：2
《课堂内外（中国好老师）》2023年第9期78-79,共2页丁琼 徐博 
在STEAM理念下,培养幼儿的自我学习能力需要从多个角度、多个方向来进行,幼儿教师在该过程中应当重点提升幼儿的自主选择能力,同时增强幼儿的自我规划能力、自我评价能力、调节能力,以及对知识点的总结整理能力,在学习过程中实现多方位...
关键词：项目式学习 自我评价能力 自我探索 自我规划 幼儿教师 幼儿自主学习能力 自我选择 培养幼儿 
幼儿“课间”时间自主规划能力培育
《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第4期46-47,共2页蒋莉 叶静 
在推进幼小衔接工作中,一年级新生因欠缺课间规划,常常出现只顾着玩而忘了如厕、喝水等现象,主要原因是幼儿对“时间的感知”及“单位时间内事情容量的把握”不够准确。针对这一问题,长沙市雨花区教育局幼儿园蓝莓苑幼儿园以“学习习惯...
关键词：幼小衔接 体验活动 能力培育 一年级新生 自我规划 长沙市雨花区 课间 学习习惯 
例谈小学智能STEMT课程与资源设计的原则
《师道（教研）》2023年第3期42-42,共1页陈诗静 
课题“基于ScratchPi环境下的小学智能STEM课程与资源设计行动研究”的研究成果。
STEM教育旨在培养善于合作、善于钻研、善于学习、善于生活、善于创新的人。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》也提出关于“真实性学习”的观点,认为教学应以真实问题或项目驱动,创设真实情境,支持学生在数字化学习环境下进行自...
关键词：自我规划 项目驱动 真实性学习 义务教育 自我评价 创设真实情境 自我管理 善于合作 
依托团队,自我成长--乡村教师的教研成长之路
《师道（人文）》2023年第3期48-50,共3页万爱玲 
对于长期工作在教育教学一线的乡村教师来说,自我成长并不是一件容易的事。思维和见识相对闭塞,教育教学理念亟待更新,成长内驱力不足,缺乏自我规划……这些教研短板,制约着乡村教师的专业发展。如何突破教研短板?笔者以为只有依托团队...
关键词：乡村教师 自我规划 内驱力 成长之路 自我成长 教育教学理念 教研 成长经历 
全选清除导出
共18页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部