学校教育发展

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技术狂飙,教育应用亟待解决的五个问题
《中国信息技术教育》2025年第7期12-12,共1页焦建利 
这几个月,DeepSeek一路飞奔,全球瞩目。越来越多的政府机构、企业组织、高等院校,甚至中小学宣布接入DeepSeek,在教学、科研、校园办公等领域构建“教育大脑”,为教育数智化变革进一步注入“智慧基因”。随着人工智能成为教育新基建,以...
关键词：人工智能 校园办公 高等院校 狂飙突进 亟待解决的问题 学校教育发展 中小学 核心生产力 
做教师的“重要他人”赋能学校教育发展
《学校管理》2024年第1期37-40,共4页周拥军 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“‘若水教育’背景下‘重要他人’赋能德育的校本研究”(2021JY14-L208)中期研究成果。
“重要他人”是指在人的成长过程中发挥重要作用,提供关键影响力的人物或者群体。校长组织和引领学校各项工作,是学校队伍建设的设计者,对教师队伍的成长发展起到重要作用。学校各项事业的发展离不开高素质的教师团队。在教师成长发展...
关键词：重要他人 队伍建设 教师成长 赋能学校 
班主任如何走出工作压力的困境
《班主任》2024年第1期5-9,共5页刘晓明 
近年来,教师工作压力问题呈现愈演愈烈之势,已成为影响我国学校教育发展的一个潜在障碍,成为我国教育改革必须关注的现实问题之一。各项以教师为调查对象的研究显示,大概有1/3的被调查教师反映压力很大,有近一半的教师反映压力较大,两...
关键词：班主任 调查对象 教师群体 教师工作压力 潜在障碍 我国教育改革 学校教育发展 
学生档案管理对学校教育发展的支持作用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期147-150,共4页林小平 
学生档案作为记录学生学习和发展历程的重要载体,通过收集、保存和分析学生信息,为教育管理者提供了科学决策和个性化教育的依据。论文详细阐述了学生档案的定义、管理内容,以及建立与运行档案管理系统的技术基础。更重要的是,论文突出...
关键词：学生档案管理 学校教育发展 支持作用 
大单元视角下小学数学“教—学—评”实施策略研究被引量：8
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第11期69-70,共2页范菲 
为确保“双减”政策的有效落实,促进学校教育发展,培养知行合一的好少年,笔者结合学校工作实际,根据学生现有学习方式和学习习惯,对大单元视角下小学数学“教—学—评”一体化实施策略进行了探索和研究。一、大单元教学的概念及意义(一...
关键词：小学数学 大单元教学 知行合一 教—学—评 单元视角 有效落实 学习习惯 学校教育发展 
教育信息化背景下学校教育发展的优化策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期110-113,共4页张淑平 
当前,随着信息技术的迅猛发展,信息化正逐渐进入到人们生活的各个方面,并享受着科技发展给人们带来的便利和效率。在教育领域,也离不开信息科技的帮助,而教育信息化已经成为我国教育事业发展的一种战略抉择,用信息科技来帮助教育信息化...
关键词：信息化 学校教育 发展策略 
教师专业发展的实践性策略
《留学》2023年第19期50-51,共2页时俊 
教师专业发展是学生全面发展和学校持续发展的先决条件。但就现实情况来看,在广大的学校中,很多教师学习意识不足,对于专业发展没有自我认知、自我规划,以至于“学校教育发展的需求”与“现有教师的专业能力”出现错位,新课程改革面临...
关键词：教师专业发展 自我规划 教师观念 自我认知 新课程改革 学校教育发展 精神层面 学生全面发展 
黔西南布依族民族传统体育文化引入学校教育发展研究
《现代教育与实践》2023年第10期46-49,共4页王坤秀 龚毅 陈蕾 
六盘水师范学院2022年大学生创新创业训练计划(S202210977089)。
本研究致力于探索黔西南布依族民族传统体育在学校教育中的引入及其发展潜力。通过对布依族传统体育项目、文化内涵及其教育价值的深入挖掘,分析其在现代学校教育中的适应性与可能性。研究采用文献综述、田野考察、专家访谈法和案例分...
关键词：黔西南布依族 民族传统体育 学校教育 发展 
乡村振兴背景下乡村学校教育发展的优化策略
《文教资料》2023年第16期124-127,共4页黄文婧 
广西民族教育发展研究中心2022年度课题红色文化研学铸牢中华民族共同体意识的实践研究(2022MJYJS006)。
乡村振兴的关键在于乡村学校教育的内生发展。具体而言,乡村学校教育的发展主要由教师、学生、乡土文化三大核心要素构成,各要素之间相互联系依托,促使乡村学校教育的内生发展。然而,当下乡村学校教育发展面临着乡土文化的缺失、乡村学...
关键词：内生发展 乡村学校教育 乡土文化 
“新基础教育”的“光明经验”
《教育家》2023年第20期F0002-F0002,共1页
2014年,深圳市光明区与华东师范大学“生命·实践”教育学研究院开启合作,玉律学校、光明小学、马田小学相继加入“新基础教育”实践研究。在先进教育理念的引领下,“新基础教育”光明生态区学校进行整体性转型变革,注重激活师生发展内...
关键词：新基础教育 先进教育理念 师生发展 “生命·实践”教育学 学校教育发展 师生共同成长 转型性变革 转型变革 
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