善于合作

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基于深度学习的单元教学设计——以“基因的表达”为例
《北京教育（普教版）》2024年第10期36-38,共3页邱阳 
北京市石景山区规划办“十四五”重点课题“生态文明教育融入高中生物课程的实践研究”(课题编号:SJS2024A16)研究成果。
深度学习是学习者以掌握知识内核为目的,在学习内驱力和积极负责的学习态度驱动下形成的指向有意义、整体性和创造性的学习。通过开展一系列挑战性的学习任务,使学生掌握学科基础知识和基本方法,体会学科思想,在运用知识和方法解决问题...
关键词：深度学习 学科基础知识 学习内驱力 学科思想 单元教学设计 学习态度 创造性的学习 善于合作 
思想交锋产生智慧光芒 善于合作建成超级工程
《施工企业管理》2024年第8期98-103,共6页无 
深中通道经过7年前期研究、7年艰辛建设,于2024年6月30日正式通车。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信,表示热烈祝贺,并向参与规划建设的全体同志致以诚挚问候。自通车以来,深中通道以日均超10万辆的巨大车流量,架...
关键词：粤港澳大湾区 中共中央总书记 建设一线 深中通道 卓越工程师 交通枢纽 思想交锋 智慧光芒 
建造一个超大鸟巢
《我们爱科学》2024年第3期14-18,共5页汤波 
哇,好大的鸟巢!这是哪种鸟建造的?这是群织雀的杰作。它们是非常善于合作的动物,不仅会在建筑鸟巢时相互协作,还会合作抚育幼鸟呢。这些大鸟巢悬挂在电线杆、高大的树上,远看像一个个大草堆。群织雀的鸟巢形状并不规则,都是根据支撑物...
关键词：支撑物 相互协作 善于合作 鸟巢 建造 
教师心理影响和决定学生心理
《山西教育（管理版）》2023年第10期54-54,共1页陈茂林 
在教师整体素质中,心理素质占有极其重要的位置。教师的心理状况既影响和决定自己的工作质量,又影响和决定学生的健康成长。在学校教育工作的诸多因素中,教师的心理健康万万不可忽视。教师良好的心理可以为学生营造一个良好的成长环境...
关键词：教师心理 教师整体素质 心理健康 心理素质 学校教育工作 善于合作 诸多因素 健康成长 
让科技教育点燃幸福梦想
《北京教育（普教版）》2023年第7期13-14,共2页李磊 
北京市丰台区丰台第五小学秉承“为学生一生幸福奠基”的办学理念,坚持把科学精神作为学生适应未来的重要品格,把“培养求真务实的强国少年”作为学校科技教育的培养目标。“求真”即问题引领、追求真理、勇于创新;“务实”即实事求是...
关键词：问题引领 办学理念 培养目标 善于合作 追求真理 勇于创新 适应未来 求真务实 
例谈小学智能STEMT课程与资源设计的原则
《师道（教研）》2023年第3期42-42,共1页陈诗静 
课题“基于ScratchPi环境下的小学智能STEM课程与资源设计行动研究”的研究成果。
STEM教育旨在培养善于合作、善于钻研、善于学习、善于生活、善于创新的人。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》也提出关于“真实性学习”的观点,认为教学应以真实问题或项目驱动,创设真实情境,支持学生在数字化学习环境下进行自...
关键词：自我规划 项目驱动 真实性学习 义务教育 自我评价 创设真实情境 自我管理 善于合作 
以项目化学习的方式“玩转排球”
《上海教育》2022年第36期75-75,共1页莫卓群 
复兴东路第三小学是一所全国排球特色学校。二年级的学生通过一年多的校园学习生活,学习了一些与排球相关的知识,也逐步形成了乐于探究、敢于创新、善于合作的素养。与此同时,他们也产生了一些疑问,如怎么有的排球是白色的,有的是黄蓝...
关键词：特色学校 一所 乐于探究 排球 项目化学习 敢于创新 玩转 善于合作 
项目式教学 助力红色经典阅读
《小学阅读指南（低年级版）》2022年第10期70-72,共3页陈颖 
六年级下册第四单元《综合实践活动》板块,以革命文化题材文章为主,主题是“理想和信念”。教师要以“开展阅读分享会”项目式教学成果为目标;以组织学生读“阅读材料”为学习任务,分享让自己感动的人与事,交流阅读方法和自己阅读的收...
关键词：项目式教学 教师关注 综合实践活动 红色经典 阅读分享会 综合素质 善于合作 阅读材料 
科学质疑和创新意识的培养——从2020年全国Ⅰ卷第9题谈起
《中学化学教学参考》2021年第20期79-81,共3页罗秀华 
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》[1]提出要培养学生勤于实践善于合作、勇于质疑、敢于创新的精神,对学生的科学质疑和创新意识提出了明确的要求。2019年教育部考试中心印发的《中国高考评价体系》21明确了高考核心功能是...
关键词：教育部考试中心 引导教学 立德树人 高考评价体系 全国Ⅰ卷 勇于质疑 核心功能 善于合作 
浅谈如何培养幼儿的合作能力
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第6期221-221,共1页李娜 
合作是人类社会生存和发展的重要动力。学会共同生活,培养人类活动中的参与和合作精神,是教育不可缺少的重要组成部分,对于幼儿来说也是如此。由于幼儿时期是人的各种合作素质形成的关键期,而善于合作又是幼儿未来发展、适应社会、立足...
关键词：人类社会生存 立足社会 培养幼儿 学会共同生活 幼儿时期 善于合作 合作素质 关键期 
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