敢于创新

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传承教育家精神,抚育未来之花
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期95-96,共2页苏倩 
教育家精神的核心在于对教育事业的热爱和执着。作为一名教育工作者,我们应时刻保持对教育的热爱与向往。教育是一个充满挑战和变革的领域。随着社会的不断变革和科技的飞速发展,教育的形式和内容也在不断地更新和改变。在面对新的社会...
关键词：教育工作者 教育家精神 敢于创新 形式和内容 探索和尝试 热爱 变革 
培养学生提问能力 提高课堂教学实效
《中国民族教育》2025年第3期60-61,共2页彭肖月 
创新源于思考,源于发问。《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出“要培养学生提出问题的能力”,强调学生的主动探究精神。作为教师需要在课堂上激发学生的创新意识,引导学生敢于创新、善于创新。
关键词：课堂教学实效 学生提问能力 义务教育数学课程标准 创新意识 提出问题的能力 敢于创新 善于创新 发问 
新的一年
《纺织服装周刊》2025年第1期5-5,共1页刘嘉 
新的开始总是充满喜悦和希望。在2025年到来的这一刻,各种跨年演讲、新年致辞如约而至,不论是财经专家还是企业家,他们回顾过去一年的风雨兼程,展望未来的美好,为新的一年注入了新的力量和灵感,也激励着每个人勇往直前。在这里分享四个...
关键词：如约而至 展望未来 吴晓波 基本面 敢于创新 演讲 不确定性 无所不在 
争取主动 敢于创新——墨子哲学思想对应急管理思维的启示之十
《广东安全生产技术》2024年第10期62-63,共2页宏石轩 
“非儒”是墨子哲学思想中一个有趣的命题,对儒家采取了全面否定的态度,并对其主要观点进行了抨击。虽然在如今遗留下的《墨子》中,只有《非儒下》一篇,但墨学在思想上独树一帜,自成体系,蔚成大家,和儒家并立且分庭抗礼。实际上墨学一...
关键词：争取主动 《墨子》 非儒 敢于创新 墨学 墨子 哲学思想 应急管理 
扎根沃土,自能生长饱满的希望
《年轻人（A版）》2024年第10期12-15,共4页滕思楠 王锦储 
新型职业农民是什么样子的?在俞聪的眼中,他们不仅要有勤劳的双手,更要有敢于创新、勇攀高峰的头脑,还要懂技术、会管理,拥有商业视野和合作精神……
关键词：新型职业农民 敢于创新 自能 
谨防阻碍改革落实的不良作风
《中国纪检监察》2024年第20期39-42,共4页侯逸宁 
“广大党员、干部要勇于担责、敢于创新,在攻坚克难中长本领、出业绩。”近期,中共中央政治局会议分析研究当前经济形势,指出要认真贯彻落实党中央决策部署,干字当头、众志成城,充分激发全社会推动高质量发展的积极性主动性创造性。当...
关键词：中国式现代化 决策部署 民族复兴 强国建设 优良作风 不良作风 攻坚克难 敢于创新 
坚守常规下的突破与创新
《作文成功之路》2024年第41期65-67,共3页姚淑萍 
规则与传统代表着秩序与稳定,坚守常规是对自我的尊重,不过也要有敢于创新的勇气,才能突破约束,迎接花路与新生。守常不代表一成不变,而是坚定信念和夯实基础,创新也不是天马行空般的想象,而是勇敢突破和大胆尝试。常规是在长期实践中...
关键词：夯实基础 突破与创新 行为模式 敢于创新 有效应对 秩序与稳定 坚守 天马行空 
“示弱”征文启事
《江西教育》2024年第34期M0003-M0003,共1页无 
示弱,是一种迂回智慧。示弱是需要勇气的,懂得适当地示弱,往往能让我们事半功倍,免去很多麻烦。教师懂得示弱,学生才能独立,才能克服惰性,勇于尝试,敢于创新。示弱是一种教育艺术,教师的“弱”会成全学生的“强”。无论什么时候都请记住...
关键词：示弱 敢于创新 克服惰性 事半功倍 学生 
勇于任事 善于研究 敢于创新
《江苏教育》2024年第31期49-51,共3页刘炜杰 
教育工作者的躬耕态度是教育成功的前提,是教育家精神的“关键”构成因素。职业教育是一种实践性、应用性较强的教育,职业学校的教师应将“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度融入教育教学行为中,直面困难,勇担责任,提高工作效率,从教学实...
关键词：教育家精神 责任意识 研究意识 创新意识 
“示弱”征文启事
《江西教育》2024年第30期M0003-M0003,共1页无 
示弱,是一种迂回智慧。示弱是需要勇气的,懂得适当地示弱,往往能让我们事半功倍,免去很多麻烦。教师懂得示弱,学生才能独立,才能克服惰性,勇于尝试,敢于创新。示弱是一种教育艺术,教师的“弱”会成全学生的“强”。无论什么时候都请记住。
关键词：示弱 敢于创新 克服惰性 事半功倍 学生 
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