示弱

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“示弱”:下乡资本与村民互动的实践策略及其生成逻辑——以皖中S村为例
《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期38-53,共16页耿言虎 杨芳 
安徽省高校杰出青年科研项目“‘双碳’背景下城乡居民生产生活绿色低碳转型的动力机制和路径创新研究”(2022AH020006)。
下乡资本对中国农业农村现代化意义重大,然而其经营效果受村企关系影响。以往研究多从村民角度出发,对资本主体分析不足。文章基于皖中S村田野调查,结合“弱者的武器”和“劣势者效应”的视角探讨了下乡资本的困境和对策,分析了其“示...
关键词：乡村振兴 资本下乡 村企关系 “示弱”行动 “弱者的武器” “劣势者效应” “义利双赢” 
以强示弱的郭子仪
《书摘》2025年第2期38-41,共4页李晨 
郭子仪被誉为“中唐第一名臣”,历仕唐玄宗、唐肃宗、唐代宗和唐德宗四朝,他一生戎马,平定安史之乱,经营中唐西部、北部疆域,长期执掌兵权,功勋卓著,手下名将如云,位至汾阳郡王。他的八子七婿皆为朝廷重官。欧阳修在《新唐书》中赞他“...
关键词：《新唐书》 郭子仪 欧阳修 安史之乱 唐代宗 唐德宗 
想长寿要学会“示弱”
《老同志之友(上半月)》2025年第1期64-64,共1页聂明元 
我叫聂明元,今年103岁。我喜欢静坐冥想,偶尔看看书、聊聊天、散散步,从不愁眉苦脸,总是嘻嘻哈哈没心没肺的样子,人家称我是“老童志”。我也算是经历过多场战役的抗战老兵,称英雄不敢当,可正因为如此,我对现在来之不易的幸福生活更加...
关键词：示弱 幸福生活 保健品 抗战老兵 
“示弱”教学法在小学语文教学中的应用
《甘肃教育》2024年第23期59-62,共4页祝海霞 
为了改变教师在课堂上过于“强势”的现象,促进其在教学中的角色转变,让学生成为真正的课堂主体。文章提出了示弱教学策略,先从教学行为、教学态度、教学智慧等三个角度阐述了示弱教学的内涵,然后指出在小学语文课堂中合理运用“示弱”...
关键词：小学语文 “示弱”教学法 应用策略 
面对青春期孩子,家长的示弱并不是软弱
《妇女生活（现代家长）》2024年第12期56-57,共2页小单 
孩子进入青春期以后,自我意识逐渐觉醒,认为自己长大了,急于显示自己的力量。此时,家长适当地展示自己的脆弱和不完美,是培养孩子自信心和独立性的好策略。当我们谈到孩子的青春期时,往往强调理解和支持的重要性,但是在实操层面,如何把...
关键词：自我意识 实操 青春期 自信心 独立性 落到实处 家长 支持 
劣势者效应:处于竞争劣势的国产品牌如何激发消费者认同
《国际品牌观察》2024年第11期46-52,共7页周丽玲 谢涵涛 周育晴 孟一尔 张书涵 
2023年武汉大学本科教育质量建设综合改革项目“广告学研究方法类课程思政建设研究”成果。
在激烈的市场竞争中,处于劣势的国产品牌如何激发消费者认同?本研究聚焦于示弱营销这一策略,以本土运动服饰品牌鸿星尔克为例,通过问卷调查法,实证地考察弱势品牌情结的发生机制。结果显示,劣势者自我认同、公平维护、优势者反感、共情...
关键词：劣势者效应 弱势品牌情结 消费者民族中心主义 示弱营销 国产品牌 
老鹰捉小鸡
《小学生作文》2024年第19期13-13,共1页孙雨婷 邹瑾(指导) 
“哈哈哈……快跑哇,要捉住你了!”操场上,紧张刺激的“老鹰捉小鸡”正在上演。由李同学扮演的“老鹰”身体微弓,双腿弯曲,张开双臂,头高高抬起,铜铃般的双眼直直地瞪着王同学扮演的“鸡妈妈”,好像在说:“小样儿,你可挡不住我,我一定...
关键词：小样儿 毫不示弱 紧张刺激 宝宝 小鸡 双臂 老鹰 
示弱——我的柔性育人故事
《江西教育》2024年第37期54-56,共3页戴小宝 
高中时期仍处于品性的可塑造期,受各种因素影响,一些个性化甚至消极性问题“潜滋暗长”或“突如其来”,让老师们“防不胜防”“措手不及”。严肃纪律是常见的解决手段,但有时也因强调“管制”而显得疏于人情,以致矛盾激化。笔者从教二...
关键词：课堂管理 刚柔相济 消极性 情感管理 示弱 育人 个性化 矛盾激化 
“示弱”征文启事
《江西教育》2024年第34期M0003-M0003,共1页无 
示弱,是一种迂回智慧。示弱是需要勇气的,懂得适当地示弱,往往能让我们事半功倍,免去很多麻烦。教师懂得示弱,学生才能独立,才能克服惰性,勇于尝试,敢于创新。示弱是一种教育艺术,教师的“弱”会成全学生的“强”。无论什么时候都请记住...
关键词：示弱 敢于创新 克服惰性 事半功倍 学生 
“示弱”征文启事
《江西教育》2024年第30期M0003-M0003,共1页无 
示弱,是一种迂回智慧。示弱是需要勇气的,懂得适当地示弱,往往能让我们事半功倍,免去很多麻烦。教师懂得示弱,学生才能独立,才能克服惰性,勇于尝试,敢于创新。示弱是一种教育艺术,教师的“弱”会成全学生的“强”。无论什么时候都请记住。
关键词：示弱 敢于创新 克服惰性 事半功倍 学生 
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