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道德期望的错位:分析道德绑架现象的一个新视角
《高等学校文科学术文摘》2025年第1期111-112,共2页赵清文 
一般来说,一个道德绑架事件包括三个基本环节:第一,在某一特殊情境之下,行为当事人A按照自己所理解的道德准则或道德义务选择了某种行为方式。第二,作为旁观者或评价者的其他社会成员甲(不确定的社会成员个体或群体)按照自己对行为正当...
关键词：道德义务 社会成员个体 道德绑架 道德准则 旁观者 特殊情境 基本环节 评价者 
教学评一体化理念下的地理学具制作——以简易地球仪模型为例
《地理教育》2024年第S02期221-222,246,共3页赵俊杰 
一、引言地理课程含有丰富的实践内容,其中学具制作是重要的一种。地理学具是学生按照教学要求进行动手加工或组装的模型、图表等的总称。从主体性来说,学具制作指向学生,教师是活动设计者、过程组织者、结果评价者。从功能性来说,学具...
关键词：学具制作 地理课程 地球仪 教学评一体化 主体性 评价者 地理学 教学要求 
群体评价者情感行为数据的客观过滤方法及模拟验证分析
《中国管理科学》2024年第11期180-188,共9页周莹 易平涛 李伟伟 宫诚举 
国家自然科学基金项目(72001151);辽宁省社会科学规划基金项目青年项目(L21CGL023);辽宁省教育厅高等学校基本科研项目(LJKR0213);2022年辽宁省哲学社会科学青年人才培养对象委托课题(20221s1qnrcwtkt-48)。
针对非自主式群体评价领域中无形情感行为难以有形量化问题,运用概率思想提出一种群体评价者情感行为数据的客观过滤方法。首先,基于绝对、相对、变异性三个维度分别计算评价者的情感行为概率,从而达到过滤评价者情感行为数据的目的;然...
关键词：综合评价 群体评价 情感过滤 行为数据 随机模拟 
教育评价很影响教育质量吗?
《太原学院学报（社会科学版）》2024年第5期125-126,共2页刘庆昌 
在谈及教育质量的时候,人们会迅速地想到必须首先提升教师的教育能力。当然,如果是谈论者就是教师,他们会更进一步地认为学生的受教育能力更应当列在首位。与此关联的经验现象是许多学校和教师都在感叹自己的生源质量比较差。做整体地考...
关键词：生源质量 能力和水平 指挥棒 评价者 彻底性 实践领域 出现频次 教师和学生 
当好自己故事的主角
《课堂内外（初中版）》2024年第42期1-1,共1页刘俊婷 闪光初见(图) 
在声音的漩涡中,我们时常陷入被评价与评价他人的情境。作为被评价者,有时我们无论怎么做,都会招来他人的质疑。因此,我们不能因他人的质疑就轻易地改变自己的行为,而应该先思考他人的质疑是否有合理之处。如果有,就适当调整自己的行为...
关键词：评价者 情境 评价他人 质疑 声音 适当调整 
不同评价者与园林树木四季美景度的研究
《特种经济动植物》2024年第9期131-133,136,共4页李汝佳 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB2437)。
景观特征是审美偏好的驱动因素,而探索景观特征与审美偏好之间的关系是理解景观美学的本质、指导景观设计和管理的关键。通过探索学生与公众对树木视觉偏好驱动因素的差异性,寻找研究中适合的评价者,为提高审美评价标准寻找理论支持。...
关键词：树木 美景度 评价 
再议论文同行评议的可靠性——来自元分析的新证据
《科技管理研究》2024年第14期224-233,共10页王勇臻 
论文同行评议的可靠性是科学界长期探讨却又悬而未决的议题。对此,选取目前广泛使用的两种评价者间信度指标,即组内相关系数(ICC)和卡帕系数(κ)来测度论文同行评议的可靠性,并通过元分析方法针对49项发表自1974至2022年间有关论文对同...
关键词：同行评议 论文同行评议 可靠性 评价者间信度 元分析 
同伴反馈特征及影响研究——基于网络工具的大学英语写作同伴互评
《教育进展》2024年第6期487-493,共7页陈思岑 
现有关于英语写作同伴互评的研究多关注受评者获益,却忽略了评价者的学习成效。鉴于此,本文探究评语的特征及反馈行为对评价者自身写作水平的影响。本研究以34名非英语专业本科生为研究对象,采用定量法,对写作任务的一稿、二稿以及提供...
关键词：英语写作 同伴互评 写作能力 评价者 Peerceptiv 
绘本剧推动幼儿前阅读能力发展策略
《儿童与健康》2024年第5期42-43,44,共3页刘依依 
绘本剧属于一种综合性戏剧活动,该活动延伸于绘本阅读活动,特点是既富戏剧性又具有表演游戏性。它包含读、编、制、排、演等一系列活动,属于儿童戏剧的一种。绘本剧十分强调幼儿在活动过程中积极自主的主体地位,在绘本剧活动中幼儿既是...
关键词：绘本阅读 绘本剧 游戏性 主体地位 儿童戏剧 戏剧活动 积极自主 评价者 
系统的质量(中)
《上海质量》2024年第3期39-44,共6页俞钟行(编译) 
(接上期)人事评价禁止系列《系统的质量(上)》提到,在人事评价的反馈中得到被评价者的认可是非常重要的,在面谈时PREP法是非常有效的。为了让被评价者更容易接受,本文将“不可以做的事情”整理成表1,按顺序进行解说。1.光环效应Hello不...
关键词：光环效应 一流大学 认知偏差 问候语 人事评价 评价者 
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