教学要求

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职业导向下中专体育教学困境与优化策略分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期129-132,共4页潘晓莘 
本文聚焦于职业导向发展背景下中专学校体育教学面临的挑战与对策。通过分析目前的中专体育教育中存在的问题,如教学内容和办学定位、时代发展脱节,体育教学内容与形式单一化等,从注重理论教学、教学内容与职业导向相贴合、培养目标与...
关键词：职业导向 中专体育 教学困境 教学要求 优化策略 
关于“综合与实践”主题式学习的思考与实践——以“曹冲称象的故事”为例
《中小学数学(小学版)》2025年第1期88-90,共3页陈娟 孙萌 
2023年度江苏省中小学教学研究(第十五)期立项课题《做思共生向度下数学“主题式学习”教学策略研究》(课题编号:2023JY15-L307)的阶段性研究成果。
“曹冲称象的故事”是第二学段的主题学习内容之一,教与学的过程主要体现主题式学习的第一类,即“融入数学知识学习的主题活动”,教学要求是“以‘曹冲称象的故事’为依托,结合现实素材,感受并认识克、千克、吨,以及它们之间的关系。”
关键词：曹冲称象 主题式学习 主题学习 思考与实践 综合与实践 教与学 融入数学 教学要求 
教学评一体化理念下的地理学具制作——以简易地球仪模型为例
《地理教育》2024年第S02期221-222,246,共3页赵俊杰 
一、引言地理课程含有丰富的实践内容,其中学具制作是重要的一种。地理学具是学生按照教学要求进行动手加工或组装的模型、图表等的总称。从主体性来说,学具制作指向学生,教师是活动设计者、过程组织者、结果评价者。从功能性来说,学具...
关键词：学具制作 地理课程 地球仪 教学评一体化 主体性 评价者 地理学 教学要求 
“冗余文字”中的情感态度——《石钟山记》新解
《语文学习》2024年第12期41-43,共3页徐樑 尹孟飞 
苏轼的《石钟山记》是高中语文教材中的一篇传统课文。综观前人的研究和课例,我们发现研究者和教师往往都会从如何探究事理的角度品读此文,这.当然也相当切合本文的阅读重点和教学要求。但反过来看,如果只是为了表达事理的话,那么这篇...
关键词：高中语文教材 课例 情感态度 《石钟山记》 阅读重点 冗余 品读 教学要求 
知识结构化的意义及教学要求
《湖北教育》2024年第35期1-1,共1页于泽元 
最新一轮课程改革中,高中课程方案和义务教育课程方案都提出了知识结构化要求。目前,从我们了解的情况看,不少教师还没有真正理解结构化这个概念,更不清楚在知识结构化要求下的教学需要做出怎样的改变。结构化指通过系统化思考让零碎的...
关键词：知识结构化 义务教育课程 高中课程 有机结构 系统构建 新一轮课程改革 教学要求 系统化 
小学体育教学中融入素质拓展训练的策略
《视周刊》2024年第21期70-70,共1页王锟 
注重培养学生的综合素质,成为小学体育教学的目标所在。不过,由于学生的身体素质基础各有差异,一些学生难以完成教学要求达到的学习目标。再加之小学生年龄尚小、生性好动爱玩,注意力难以长时间集中,单纯的体育教学无法激发学生参与的...
关键词：素质拓展训练 小学体育教学 身体素质 学生的综合素质 小学生 教学要求 注意力 积极性 
龚亚夫:小学英语教材难在哪里?
《南风窗》2024年第22期84-87,共4页付思涵 
编者其实并没有要求教材的使用者把所有东西都吃进去。但具体的教学要求怎么落实,需要和一线的英语教师达成共识,也和老师与家长的认知有关。2024年秋季学期,根据2022年版《义务教育英语课程标准》全新修订的英语教材开始投人使用。而...
关键词：教材更新 小学英语教材 义务教育 英语课程标准 达成共识 英语学科 教学要求 
以课程融合为导向的科学教师能力提升探究
《课程教材教学研究（上半月）》2024年第11期62-64,共3页杨华 
小学科学作为培养学生科学素养和综合能力的重要学科,有着更高的教学要求。正如美国教育家杜威所说:“如果我们用昨天的方式教今天的学生,就等于掠夺了他们的明天。”课程融合作为一种创新的教育理念和教育方法,为科学教育带来了新的机...
关键词：教育家杜威 小学科学 学生科学素养 课程融合 不断提升 教师的能力 教师能力提升 教学要求 
“机械能及其守恒定律”在新旧课标中的教学要求对比及教学启示
《课程教学研究》2024年第11期61-67,共7页陈一鸣 邓浩仪 胡振欢 
广州市教育科学规划课题“‘三全育人’视野下高中学科与生涯教育融合体系的构建与实施”(2024111579)的研究成果。
本研究对《普通高中物理课程标准(2017年版2022年修订)》和《普通高中物理课程标准(实验)》中“机械能及其守恒定律”一章的教学要求进行对比,分析两者之间的不同之处。在了解教学要求异同的基础上,对比新旧教材变化,解读并提出教学启示...
关键词：课程标准 教学要求 机械能及其守恒定律 高中物理 
用好新教材 关键在教师
《辽宁教育》2024年第19期1-1,共1页郝国强 
今年秋季学期开始,义务教育阶段新教材已经陆续投入使用。为此,各级教育主管部门和教研机构都组织了有针对性的新教材培训,帮助一线教师了解新教材变化和教学要求,以更好地推进新教材落地。应该说,这些培训为教师理解新教材提供了重要...
关键词：义务教育阶段 教研机构 新教材 一线教师 教材培训 教材变化 教学要求 教师理解 
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