“冗余文字”中的情感态度——《石钟山记》新解  

作　　者：徐樑 尹孟飞 

机构地区：[1]上海师范大学中文系

出　　处：《语文学习》2024年第12期41-43,共3页

摘　　要：苏轼的《石钟山记》是高中语文教材中的一篇传统课文。综观前人的研究和课例,我们发现研究者和教师往往都会从如何探究事理的角度品读此文,这.当然也相当切合本文的阅读重点和教学要求。但反过来看,如果只是为了表达事理的话,那么这篇文章中的很多文字其实会显得颇为冗余。我们认为,正是从这些“冗余文字”中可以窥见作者撰写此文时极具个性的情感态度,这或许可以成为《石钟山记》阅读和教学的着眼点。

关 键 词：高中语文教材 课例 情感态度 《石钟山记》 阅读重点 冗余 品读 教学要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]