如何增加语文试题讲解的趣味性(一)——字音、字形题该如何化枯燥为形象  

作　　者：江波 

机构地区：[1]江西省九江市第三中学

出　　处：《东西南北（教育）》2018年第24期15-15,共1页

摘　　要：在惜时增效,轻负高效的教育教学理念指导下,我们学校构建了课堂教学“三三制”模式。“三三制”不仅仅是对师生教与学的时间作了规定,更重要的是突出教师学生的课堂定位——教师只是课堂的组织者、参与者、引导者,学生才是课堂学习的主人。在践行课堂教学“三三制”模式的过程中,要求我们老师做到“三要”:一要为学生营造一个自主学习的情境;二要给学生留足自主学习的时间;三要为学生创造自主学习的机会。具体践行的时候,这“三要”应该糅合在一起,否则,课堂就太死板。

关 键 词：语文教学 试题讲解 趣味性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]